Animations and simulations implemented as Java applets. Offline circuit simulation tool Plecs (based on Matlab)
Project Leader
Prof. Dr. Rolf Gutzwiller r.gutzwiller@fhbb.ch FHBB Nordwestschweiz Gründenstrasse 40 4132 Muttenz
Project Coordinator
Prof. Dr. Rolf Gutzwiller r.gutzwiller@fhbb.ch FHBB Nordwestschweiz Gründenstrasse 40 4132 Muttenz
Project Partners
Dr. F. Jenni
Paul Scherrer Institut
Prof. Dr. A. Vezzini
HTA Biel
Prof. A. Breu
Interstaatliche Hochschule für Technik Buchs
T. Zollikofer
Interstaatliche Hochschule für Technik Buchs
Dr. A. Omlin
ABB Industrie AG
Prof. Dr. H. Burtscher
FHA Nordwestschweiz
Prof. Dr. J. Lattmann
Zürcher Hochschule Winterthur
J. Bazali
ETHZ-LEM
J. Almeling
ETHZ-EEH
Summary
Das vorliegende Projekt bezweckt,
ein Kursmodul im Fachgebiet Leistungselektronik zu konzipieren, zu entwickeln,
im Internet zu implementieren und zu testen. Der Kurs wird in die Curricula
der einschlägigen Studiengänge in den Bereichen Elektrotechnik, Informationstechnologie,
Systemtechnik und Maschinenbau der beteiligten und allfälliger weiterer
Hochschulen integriert und von den Studierenden über Internet besucht,
woraus eine Qualitätssteigerung mit gleichzeitiger Rationalisierung möglich
wird. Bei der Entwicklung wird insbesondere auf folgende Kriterien geachtet:
aktuelle, den aktuellen Technologien angepasste Lehrinhalte Berücksichtigung
moderner didaktischer Methoden, Kursbesuch über Internet inkl. Kommunikationsmöglichkeiten
zwischen den Studierenden ("virtuelles Klassenzimmer"), integrierte Simulationsprogramme,
Selbstkontrollen und Schlusstests eingebaut, Implementation in das ECTS - System
vorgesehen. Nach erfolgreichem Abschluss dieses Projektes sind weitere Module
zu entwickeln. Durch das Projekt entsteht ein Netzwerk von Spezialisten der
Fachgebiete Leistungselektronik und Fachdidaktik, welches für den Unterhalt
und die Weiterentwicklung der Kursmodule zur Verfügung steht und auch ausserhalb
dieses Projektes Synergien ermöglicht. Nebst dem orts- und zeitunabhängigen
Lernen ermöglicht das Projekt neuen Zielgruppen, welchen die klassischen
Lehrformen nur sehr bedingt zur Verfügung stehen, ihre persönliche
Weiterbildung voran zu treiben (z.B. Berufstätige).